“环”美园，“境”润心——五里树幼儿园班级环创评比活动报道

“环”美园，“境”润心

会“说话”的主题环境

主题墙是幼儿园环境的重要部分，班级里的每一面墙都能“说话”，每一件作品都能反应孩子的心声。各班主题墙内容充分结合主题教学活动和班级幼儿兴趣点，围绕幼儿年龄特点，以图文并茂的形式记录着幼儿的创作、探索的精彩瞬间，体现着幼儿的成长。

能“互动”的区域游戏

区角虽小，但却是孩子们生活学习的重要场所，从幼儿的兴趣需要出发进行环境创设既体现了各班的区域特色，又凸显了幼儿与区域材料的有效互动，赋予了区角形式多样、自主自由、创新开放、可操作性强的教育理念，让每一个细微之处都散发着教育的智慧。

可“探索”的种养殖角

走进各班种养殖角，不难看出老师和孩子们的用心。他们充分利用了身边的资源，挖掘身边的废旧材料，从趣味性、参与性等特点出发，创设出饲养区、水培区、土培区、观赏区等多个区域。种养殖角像是一个浓缩后的大自然，为孩子们提供了与自然对话的机会，也为孩子们提供了一个探索与发现的地方！瞧！这就是孩子们的自然王国。

有“思考”的互动现场

一点一滴皆用心，一角一落皆教育。活动中老师们一起对环境进行了交流研讨，陈园长从主题墙面、区域设置、材料投放、幼儿发展等方面肯定了老师们的付出，也希望老师们在以后的工作中，持续深入钻研教材，挖掘主题核心经验，遵循“幼儿发展优先”的理念，从孩子的视角对我们的幼儿园教育环境进行一次全面、理性的审视，切实为孩子创设一个有效的支持性环境，让幼儿园真正成为促进孩子发展的世界，使环境的价值真正体现在儿童的发展之中。