【童趣之窗】“环”创美好，“境”润童心——金睿第一幼儿园班级区角环创评比活动

“环”创美好

“境”润童心

环境是幼儿园重要的教育资源，幼儿园的环境不仅仅是装饰和美化的作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为立足儿童本位，追随儿童视角，凸显环境在教育中的作用，进一步促进幼儿的发展。金睿第一幼儿园开展以“环”创美好，“境”润童心为主题的班级区角环境创设评比活动。

本次评比采取走现场、听讲解、聚点评的形式，由各班级老师介绍班级主题墙创设、区域创设、材料投放等班级整体环境的创设思路和内容。

老师们带着学习与成长的心态走进每个班级，认真聆听班级老师的介绍。各班结合主题活动，站在儿童立场，展现了具有本班特色的主题环创，大家边交流，边思考，边记录，边学习。

    区域活动是推动幼儿园课程实施的抓手，课程又是区域活动不断深化的源泉。教师们充分发挥区域的优势，合理创设区域，投放不同梯度的材料，满足不同能力孩子的游戏，让幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中获得更直接、更有效的经验。

评比活动结束后，老师们进行了小结研讨活动。老师们就班级环境创设的困惑和共性进行了探讨、交流，大家围绕班本主题、幼儿特点，说特色、谈价值、讲发展。经过大家的智慧碰撞，打开了思路，让我们的环境创设有了抓手。

最后，王园长和曹主任从专业角度出发，高度认可老师们环境创设时的巧思与用心。区域创设，走廊环境、教室的一墙一角，环境浸润童心，在环境中引导幼儿主动学习，丰富地展现了孩子的作品和学习过程，同时也鼓励老师们要继续践行“以幼儿为本”的理念，以儿童视角用心思考，打造有特色的班级环境，让孩子成为环境的主人。