环
创
助推儿童学习的自然发生
回民小学附属幼儿园
“一班一品”环境创设评比
在环创的道路上,
一直在思考:
环创能给儿童带来什么?
环创的出发点在哪里?
环创的价值点是什么?
……
《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。2023年10月8日回民小学附属幼儿园开展班级环境创设评比活动,为班与班之间提供相互观摩、交流和学习的机会。
共建·玩世界
围绕着“一班一特色、一班一品味”的要求,老师们利用有限的空间,精心设计、巧妙布局,赋予了区角的形式多样、自主参与、创新开放、可操作性强的教育理念。并根据幼儿年龄特点,每班选取不同班级特色丰富区角,如扎染、拓印、折纸、水粉等。真正在区域环境中做到了美、趣、意。
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本次环境创设评比活动,不仅丰富了幼儿教育资源,促进了教师之间的相互学习,丰富了环创有益经验的积累,更让老师明确树立了“以幼儿为本”的理念,也为今后更好地创设支持儿童学习的环境奠定坚实的基础。
如果说,
环境会说话。
那么,
幼儿园的环境,
一定诉说着孩子们的故事……
编辑:张祥悦
撰稿:敖 峰
初审:张祥悦
终审:冯 静
文章转载自微信公众号:科尔沁区回民小学附属幼儿园
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