大班幼小衔接调查问卷【在线问卷调查投票工具】

习惯自立能力知识的衔接作息规律心理准备

无有有，但相信孩子在老师的帮助下，能很快适应。

无有有，但相信孩子在老师的帮助下，能很快适应。

自理能力人际交往、环境适应能力良好的倾听能力任务意识和任务感

早上能按时起床能自己穿脱衣服能整理自己的生活用品，学习用品起床后能自己整理床铺

喜欢并适应群体生活，能很快适应新环境。愿意与人交往，有新玩伴加入时，能很快地和新玩伴玩到一起，并能与他们友好相处。能关心尊重他人。能遵守基本的行为规范。

阅读能力理解能力思维逻辑能力语言表述能力

看画面，能根据画面说出图中有什么发生了什么事等能整体把握故事，准确理解图书中的关键词能对故事内容进行猜想并进行创编

能用口头语言叙述故事内容，但情节性不强缺乏逻辑性准确的叙述故事，并能将从图画书中获得的经验运用于生活对书中的人物主旨有自己的看法，能进行自己的判断和思考

能够随意的涂鸦和线条“假装”书写愿意用一些常见的符号箭头、圆圈、三角形等进行书写，有初步的与纸笔互动的“书写”经验能够书写一些结构简单或者是字形上有特点的汉字，例如自己与朋友名字

去超市的时候经常和孩子关注商品的价格。收拾玩具时，经常根据玩具的颜色、大小等不同进行分类。外出游玩时，经常和孩子玩脚步丈量的游戏。旅游时，经常和孩子一起关注不同风格建筑的形状