创内涵环境
促深度学习
环境是无声的教育传递者
每一个角落都潜移默化地影响着孩子
让张扬的个性与温馨的环境
共同彰显一角一落的美好
给孩子留下充满想象和实践的空间
幼儿园班级环境是幼儿隐形的老师。班级环境只有具备”激趣””导疑”等功能，才能充分调动幼儿的认知积极性，让他们自主的与环境互动。为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深的意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好的起到教育作用，让教师通过互相参观学习，加强交流从而提高自己对环境创设的能力，2023年10月13日上午，郝鹏艳“名师+”研修共同体受邀参加绥德县第九幼儿园班级环境创设评比活动。
本次环境创设评比遵循“因地制宜，挖掘内涵，彰显特色“的原则，以采取走现场、听讲解、聚点评的形式，对墙饰，区域创设、植物角等室内环境进行评比，各班教师担任讲解员，从各方面分享本班环创。
评比活动后，全体教师进行了研讨交流。郝鹏艳老师分别从材料的投放、环境的创设、教师的支持等方面发表自己的见解，并鼓励老师们用发现的眼睛去寻找各班环境中的亮点与不足。在思维碰撞中，教师专业能力得到了提升。
此次环境创设评比，有效的促进了教师专业化发展，凸显了幼儿园特色，提升了幼儿园环境创设层次。在此过程中，幼儿始终是主体，让我们一起为幼儿创设更为自然，健康的教育环境，保护童心，让孩子真正成为学习、游戏、生活的主人。
END
撰 稿：郭娜娜
编 辑：邓欢欢
审 核：杨聂而
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文章转载自微信公众号：郝鹏艳研修共同体